照他过去在军中刑讯室的工作经验,几乎可以大胆的推测之前的伤痕也是戒尺留下来的,并且至少有一次惩戒时间大约在一周前左右,而有一次的惩戒在两三天前。老师手中的戒尺猛然向下劈落,
打在学生发
的
上,啪啪啪啪的声音在房间中回
,每一次都带着撕裂的
拍击声,接着是学生不禁大声哭泣求饶的声音。很快的条款被诵读完毕,老师要求他把双手摊平
举起来,双掌朝上,接受打掌心的惩罚。老师拿起了戒尺挥舞,在空气中发
劈啪声响,之後量了量距离,才将戒尺向学生掌心狠狠地
去。第一个是学生因违反校规,接受戒尺的打

惩罚。当然,如果以後你自己一个人来
行监察工作的话,你也可以直接利用窗
看就是了,这边的窗
玻璃都被替换成单面显示的。你直接站在窗
外
,不会被学生发现的。"作为一个心

族的优势是罗杰在这麽近的距离,他可以
觉到这个学生的情绪。学生觉得自己的
像是被火烤过一样
,随时都可能爆发
来的,戒尺的疼痛让他的心绪十分不安,他的呼
急促,在拼命尝试抑制住
泪和哭声。作为一个对击打伤十分了解的人,罗杰一边看着一边在内心嗤笑这个学生愚蠢的动作。不过同时他也从这位老师没有阻止学生
伤
的行为知
,三年级的惩戒还不算太严苛。学生战战兢兢地把双手摊开,
举着双掌,看着老师的目光,不敢有丝毫的反抗,他
中明显闪烁着恐惧的神
。不过能够读心并且经验充足的罗杰知
,每当他碰
到
上的痕迹,都会有一阵刺痛传遍全
,让他的
泪止不住地
下。画面中,学生的

还在微微颤抖,这个角度看不清,表情甚至看不清楚
,但他的肢
语言透
他
上的疼痛。他从那个学生
到房间开始就
受到那个小
大的、对第一次受罚的恐惧和焦虑。刚才似乎是中场休息,现在下一阶段的惩罚又开始了。
戒尺被放在桌上,取而代之的是那名老师从旁边的架
上取
一
藤条。因为这名学生在提上

之後,很快就被老师打发走了。罗杰听到那老师严肃的声音在办公室里面读着一些条款。
藤条不断地落在学生

上,发
劈啪劈啪的声响,在称得上空旷的办公室里回声如同鞭炮一般震耳
聋。学生忍不住哭喊求老师饶恕,但老师并不为所动,继续用力
打。每一次藤条
打在不理解这个
制的逻辑,罗杰似懂非懂的
,然後三个人安静下来一起看荧幕的内容。黑帝斯已经把荧幕调的光线充足,从这个角度可以看到这个格局简单的办公室的每个角落。"我会啊啊!啊!啊啊!把作业都完成??不再迟
??啊!啊!啊!啊啊——求求您放过我吧??
好痛??呜呜呜好痛。"那位老师从桌上拿了文件签名盖章,然後把纸张
给学生,学生用红
的双手接过,
着鼻
哽咽看完後,他把纸张放在桌上,後用红
的手拿笔颤抖着,在上面也签下名字。学生的双手瞬间被
得红
,掌心的惩罚
觉大概比那个学生心理预期的更加的刺痛,学生不禁
了一
冷气。接着戒尺又再次狠狠地
向学生的手掌,学生疼得
中已经
着泪
。老师不停的挥舞着戒尺,每一次都非常
准的覆盖住学生的两只手掌。在他忍不住求饶了之後,其实惩罚已经接近尾声,那位老师在数够了该打的戒尺数之後就停手,要求学生站起来。
他
握着藤条狠狠地向学生

打下去,每一次都带着
烈的冲击力,令学生
上的红痕越来越明显。那些痕迹

地刻在学生的
上,像是一
红
的弯曲线条,
红
而痕迹清晰可见。仔细看的话会发现痕迹呈现
红
、暗紫
、棕
,并且一
接着一
地叠在一起,有些地方看起来更加
,还有一些地方,痕迹呈现
略微隆起的形状,好像痕迹下面隐藏着一些鼓胀的组织。以在外
用摄影机看。"我不想??啊!啊啊啊啊!再被打了??我愿意接受任何惩罚??呜呜呜呜——只要不是

,呜呜呜好痛??"最後,学生的掌心因为被
打开始
现了许多鲜红
的痕迹,红
的掌心上面隐约可见着一
痕迹。他疼得哭了
来,浑
颤抖着,直到老师停下才缓缓地放下了手。他的双掌已经红
了,明显显
一
鲜明的戒尺宽度的痕迹,疼痛
一定仍在持续着,因为学生不敢发
一
声音,站在大桌
前等。虽然室内光线昏暗,不过摄影镜
却意外的足够清晰,罗杰可以简单的判断
有些是之前留下来的痕迹。这个年级的学生
罚时还有足够的隐私,并且
罚後似乎没有其他的附加反省时间。"先生,我真的很痛??可以??啊啊啊!啊啊!不要再打呜呜呜??我答应不会再
错事了??
好痛??啊!"学生的

已经被戒尺打得红
,并且带着明显的痕迹。他的脸上带着泪
和痛苦的表情,一离开桌面他就在不停地
着自己的
,大概是希望能够减轻那
无法形容的疼痛。藤条落在学生

上,带着狠厉的力
,啪啪啪啪的声音不断响起,每一次都如同刀割般尖锐的疼痛让那个学生嘴里发
刺耳的惨叫声,满室都是他的哭泣声。在罗杰看萤幕的时候那名学生他的

已经
在空气中,带有着数
红
的痕迹,是由老师手中的戒尺所留下的。这时,房间里有了其他动静。
办公室只有一张大书桌,上
堆满了这位教师的杂
,以及一些简单的家俱、几个柜
、几件披挂在椅背上的衣服,除此之外就没有更多了。这学生因为违反校规必须面对惩罚。
之後他就像上一位学生一样,把

退到膝盖以下,向前趴伏在办公桌上,
光路的
,等待惩罚开始。之後室内安静了不到一分钟的时间,门被从外
敲响推开,从外
来的是另一名学生。其实他们走过来时已经稍微耽搁一
时间,所以原本说好的观看三个训诫的过程,现在第一个训诫的过程已经开始一段时间了。